Laut UNICEF landet Deutschland beim Kindeswohl nur noch im unteren Mittelfeld. Nur 60 Prozent der 15-Jährigen erreichen demnach die Mindestkompetenz in Lesen und Mathematik. Vor dem Hintergrund bestätigen aktuelle Schuleingangsuntersuchungen, Sprachförderprogramme und Kita-Berichte in Schleswig-Holstein, dass immer mehr Kinder mit Defiziten in Sprache, Motorik und Konzentration starten. Gleichzeitig leiden Kitas und Schulen unter dauerhaftem Personalmangel und damit unter Arbeitsverdichtung. Der Anspruch auf Inklusion, Integration und Teilhabe gerät dadurch in der Praxis zunehmend zum Show-Programm.
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